他人的校园是怎样立异的 教育改造前沿的探路者
来源:深圳大学网 发表于2019-04-18 03:55:00 编辑:施瓦辛格
摘要: 会集思维,让你的工作才能更具才智,在这一点上,关于教育改造前沿的探路者来说,校园观赏是专业学习的最佳途径。 在搭档和读者的协助下,咱们编制

 

他人的校园是怎样立异的 教育改造前沿的探路者校园观赏是专业学习的最佳途

会集思维,让你的工作才能更具才智,在这一点上,关于教育改造前沿的探路者来说,校园观赏是专业学习的最佳途径。

在搭档和读者的协助下,咱们编制了一份中小学名单,能够让教育工作者更好地了解能够朝哪些方向测验打破。

小学

1.Ingenuity预科校园

(Ingenuity Prep)

特征:教育孵化器,工作师资力气,混合式学习和个性化学习

该校是华盛顿特区榜首所环绕混合式学习准则安排的特许校园,于 2013 年在华盛顿州东南部一个教育中心 PR Harris 的孵化器空间,开设了榜首所幼儿园。人员装备形式是环绕教师工作通道树立的,每个教室至少有三名高素质的教师,支撑混合式学习和个性化学习。

2.布里科拉奇学院

(Bricolage Academy)

特征:多样化,交融学生布景

这是一所新的、多样化小学,交融学生布景和教育办法,对来自各种布景的儿童教授根本的日子技能,如推理才能、批判性思维、问题解决才能、方案和办理思维。它建造一种新的当地教育 —— 公正、多样的立异教育。通过测验和游戏来学习;尽力培育学生成为发明性的问题解决者,让他们有才能改动国际。

3.哈特兰社区校园( Hartland School of Community Learning)

特征:终身学习,协作才能,结合社区建造

能够在各种项目中与别人协作是21世纪的一项重要技能。哈特兰社区校园是一所 3 年级 — 5 年级的特许校园,协助学生为自己设定每周和每月的学习方针,并用三个月来辅导他们的学习怎么杰出地履行。

该校发明了一个安全的环境,让学生能安心表达自己的思维和观念,与不同年纪和爱好的学生有效地沟通。学生在每天的最终40分钟停下学习,进行考虑。

校园以为家长和家庭是不可分割的一部分,鼓舞家长来共享他们的才调和爱好。期望学生将学习视为一种毕生的体会,不要局限于教室的四面墙,也不局限于由教师领导。让学生参与到社区和社会环境中去学习。学生会与前来观赏或学习的专家攀谈,或许通过实地考察与专家会晤。

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该校有一个生成性课程,信任建构主义哲学,他们的教师依据这种理论,倾听学生的爱好来辅导教育。关于学生来说,技能完全是个人东西。因而,每个学生都有自己的 Mac Book,可在校园和家庭运用。教师、学生和家长共同尽力拟定规范和程序,以便学生把握和办理这种技能。Mac 答应学生做的不仅仅是研讨和记载。它让孩子们能够运用博客、维基和多媒体东西安排学习。社区建造是校园课程的重要组成部分。

4.汉利小学

(Hanley Elementary)

特征:高质量,面向效劳滞后的学生,STEM教育,计算机编程教育

汉利小学是孟菲斯五所 Aspire 公立校园之一。1998 年开端在低收入社区开办和运营小型但高质量的特许校园,免费协助滞后的学生进步学习成绩,培育高效的教育工作者,与其他有远见的教育工作者共享成功经验,并促进美国公立校园进行革新。

它致力于完成每个孩子的希望 —— 包含上大学 —— 都能完成。该校推出的“特征学院”供给丰厚的以 STEM 为中心的教育,使用个性化技能丰厚学习,培育计算机编程技能。

5.罗茨小学

(Roots Elementary)

特征:快节奏轮换形式,订制学习体会

这是一所特许立异校园,在各年纪阶段选用快节奏的轮换形式(这很有特征)。校园学习各地的最佳实践,选用小型阅览小组的形式,用一种全新的时刻分配、人才理念和技能办法,为学生订制学习体会。

6.高科技小学

(High Tech Elementary)

特征:项目式学习

这是丹佛一所高科技立异小学。该小学环绕一套独立的中心价值观,将小组教育和项目式学习相结合。

7.Hawk Ridge小学

特征:个性化学习环境,师资力气强,多样化

该校通过混合结构、密布的数据盯梢和进展监控、个人学习途径、增强师生面对面教育时机,真实整合学生的个人爱好,供给个性化学习环境。

Hawk Ridge小学现在有 49 名通过认证的职工,其间 42% 取得国家委员会认证、46% 取得硕士学位,所有人都是十分合格的教育工作者。每天,教师都依托预先规划的评价方案和形成性评价数据,来确认每个方针或个性化教育方案。

该校技能资源丰厚,还有自己的设备方案。学生有时机参与校园和家长资助的沙龙,如戏曲沙龙、学生会、新闻部、流亡女孩、让我来领导、花园沙龙、合唱团和安全巡逻队等;五年级的学生有时机在课余时刻上仪器课;一起学生能够学习单簧管、长笛、小号和长号等。

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